潍坊滨海中学欢迎您蒸汽发生器科举天津市实验中学滨海育华学校（原天津实验中学海港城学校）是由天津市教委、滨海新区教体局与天津市实验中学共同创办的国有公办全日制完全中学。自2023年起，学校成为天津市实验中学滨海学校教育集团的成员校，遵循“总校统筹管理，分校相对独立，教育资源共享”的原则，旨在进一步扩大优质教育资源，实现品牌、师资、课程和管理等资源的共享。学校于2018年开始建设，并于2021年8月完成建设工作。其总占地面积为25345.6平方米，总建筑面积为19990平方米。自2021年9月起，学校正式投入使用。目前，学校设有初一、初二、高一、高二、高三五个年级，共有25个教学班，共有1164名学生及93名在编在岗教师。
自建校近三年来，学校已荣获天津市十大魅力学校、天津市全域科普先进单位、滨海新区“强基计划”拔尖创新人才培养首批实验校等荣誉。同时，近百名师生也在各级各类奥林匹克竞赛和科技创新大赛中荣获一、二、三等奖。
在天津市实验中学百年办学理念、办学思路和办学特色的基础上，学校正不断进行创新实验，以培育华夏英才。经过不断积淀，学校逐渐形成了实验滨海育华这一品牌和特色。学校的文化氛围浓厚，追求真实与思考，倡导创新式学习和创造性工作。学校以人为本，视学校为家，致力于实现至善的目标。学校的愿景是成为一所智慧、绿色、卓越的品牌完全中学。为此，学校正努力构建具有自身特色的学校课程体系，形成完备的课程群，以满足学生全面而有个性发展的需求。学校致力于实现“国家课程校本化、校本课程精品化、学校课程体系化”，以此开创“课程育人”的新格局。同时，学校将各类活动紧密结合，形成“活动育人”的新常态。在文化建设方面，学校重视“文化育人”，促进学校各课程教师团队整体达标、达优，促进教育教学质量全面高质量提升。
2020年金秋时节，党的十九届五中全会开启了全面建设社会主义现代化国家新征程、吹响了向第二个百年奋斗目标进军的号角，此次会议还特别强调了建立健全学校家庭社会协同育人机制的重要性，以全面提升我国人才培养的质量和水平。
2021年3月13日在《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》中确定了健全学校家庭社会协同育人机制的工作任务。此举旨在促进教育体系的全面发展，加强学校、家庭和社会之间的紧密合作，共同为下一代的成长创造更加有利的环境。
在2021年10月，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议已顺利通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。该法律于2022年1月1日起正式实施。根据该法的第六条明确规定，“各级人民政府有责任指导家庭教育工作，并建立健全家庭、学校和社会的协同育人机制。”这一法律条文，将党中央关于教育的主张转化为具有法律约束力的规范。通过建立和完善体制机制，致力于实现全员、全过程、全方位育人，以促进学生德智体美劳的全面发展，助力他们健康成长。
2022年4月13日，全国妇联、教育部等11个部门联合发布了《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》。该规划旨在构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制，以及促进儿童健康成长。这是未来一个时期家庭教育发展的根本目标，旨在推动“十四五”时期家庭教育的高质量发展。规划中明确指出，到2025年，家庭教育立德树人的理念将更加深入人心，制度体系将更加完善。各类家庭教育指导服务阵地数量将明显增加，稳定规范专业的指导服务队伍将基本建立，公共服务资源供给将更加充分。覆盖城乡、公平优质、均衡发展的家庭教育指导服务体系将逐步完善，学校家庭社会协同育人的机制将更加健全。家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中将发挥更重要的基础性作用。
2023年1月13日教育部等十三部门联合签发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（教基〔2022〕7号），该意见明确提出，建立健全学校家庭社会协同育人机制，对于促进学生的全面发展健康成长，以及国家的发展和民族的未来具有重要意义。学校应发挥主导作用，加强家庭教育指导服务，提高家长科学育儿观念，履行家庭教育主体责任。同时，社会应提供有效的支持，加强城乡社区家庭教育指导服务站点建设，充分利用社会育人资源。到2035年，要形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
党的二十大报告明确提出“健全学校家庭社会育人机制”，学校家庭社会协同育人，其中“育人”是核心、“协同”是关键、“机制”是保障。“坚持育人为本”这一首要工作原则，强调“遵循学生成长规律和教育规律，深入落实“双减”政策，大力发展素质教育”，为学校、家庭、社会协同育人明确一致方向，提供共同遵循，推动互信互助的协同育人共同体的形成。只有学校、家庭、社会三方聚焦促进学生全面健康成长这一核心愿景，形成相互支持、相互促进的良性互动，才能为实施素质教育创造良好的学校生态、家庭氛围和社会环境，推动教育的高质量发展。
学校全面落实立德树人根本任务，全面推进校家社协同育人新格局，构建了具有实验中学滨海育华学校特色的“531”发展指导体系，成立学生发展指导中心，构建“五位一体”的工作体系和五方面的指导内容，全力推进三级教育体系、三个主要途径、三个重要保障，切实关注学生全面发展健康成长。
学校、家庭和社会在协同育人方面已形成有效机制，其中学校发挥主导作用，家庭承担主体责任，社会提供有力支持。进一步强化了学校教育的主阵地作用，使每一位教师都成为家庭教育指导师，提升家庭教育指导服务的专业性。通过家长学校培训和全员家访等活动，帮助家长树立科学育儿观念，履行好家庭教育主体责任。同时，学校积极与社区合作，建立家庭教育指导服务站，充分利用社会育人资源，共同促进学生的健康成长。
学校、家庭和社会的协同育人已经成为一个不可忽视的话题。随着时代的发展，我们越来越认识到，只有这三者紧密合作，才能真正实现教育的目标，培养出全面发展的人才。在天津实验中学滨海育华学校的实践中，我们看到了一个成功的协同育人模式。学校通过“531”发展指导体系，不仅强化了学校教育的主阵地作用，还提升了家庭教育指导服务的专业性，并与社区合作，共同促进学生的健康成长。在未来的教育发展中，我们应该进一步探索和实践这种模式，以实现教育的高质量发展，培养出更多优秀的人才。（夏恩伟）
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